Module 4: Discussions sur le genre en classe

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But et objectifs d’apprentissage

Ce module vise à mettre les étudiants/enseignants/personnel scolaire en contact avec les termes et concepts du genre, à leur faire prendre conscience de leurs expériences et de leur identité ainsi que de celles des autres, à combattre les stéréotypes fondés sur le genre, à réfléchir aux incidents de violence qui peuvent survenir dans les écoles, à apprendre comment les prévenir et comment y faire face.

Grâce à ce module, les participants (enseignants, éducateurs, directeurs d’école, personnel et autres parties prenantes) sont censés.. :

se familiariser avec les termes et les concepts liés au genre

Réfléchir aux stéréotypes des élèves et à la violence fondée sur le genre à l'école, et à la manière de les prévenir ou d'y faire face.

Réfléchir aux causes et aux conséquences de la violence fondée sur le genre afin de lutter contre ses causes

Résultats de l'apprentissage

Après avoir participé à ce module, les participants (enseignants, éducateurs, directeurs d’école, personnel et autres parties prenantes) seront capables de :

Comprendre et définir les termes et concepts de base liés à l’identité de genre, à l’expression de genre, à l’orientation sexuelle et à l’orientation émotionnelle.
Comprendre la signification de la violence fondée sur le genre, être capable de la reconnaître et d’envisager son impact sur les personnes qui en sont victimes, en particulier les élèves.
Entamer ou aborder une discussion relative à la diversité des genres lorsqu’elle est perçue comme une question controversée.
Promouvoir un dialogue ouvert et respectueux en classe sur les questions liées au genre, afin de prévenir les stéréotypes et la violence fondés sur le genre.

Le »Genderbread »

Activité d’introduction pour les enseignants ou les étudiants

Violence fondée sur le genre à l’école

Une activité basée sur des scénarios permettant aux enseignants de mieux appréhender en pratique les différents concepts liés au genre et aux stéréotypes, ainsi que la violence qui y est associée et qui peut survenir à l’école.

L’impact des stéréotypes basés sur le genre

Une activité basée sur des scénarios axés sur des situations de la vie quotidienne qui peut aider les élèves à identifier les stéréotypes et la violence fondée sur genre qui peut se produire à l’école et à réfléchir à son impact.

S’informer et se former

Avant d’aborder la question du genre avec vos élèves, prenez le temps de vous informer sur le sujet, d’approfondir les concepts présentés dans le module et de vous familiariser avec les identités de l’ensemble des genres. Informez-vous sur les problèmes et les défis auxquels sont confrontées les communautés non conformes au genre. Le domaine est en constante évolution et il est essentiel de maintenir vos connaissances à jour. Cela vous aidera à vous sentir plus confiant et plus précis lorsque vous discuterez du sujet.

Utiliser un langage inclusif et respecter les pronoms

Dans votre classe, utilisez un langage inclusif qui reconnaît la diversité des identités de genre. Au lieu de dire « Bonjour les garçons et les filles », dites simplement « Bonjour tout le monde ».

Évitez de faire des suppositions sur le genre et soyez ouvert à l’utilisation de termes neutres le cas échéant. Demandez à vos élèves quels sont leurs pronoms préférés : si vous n’êtes pas sûr des pronoms d’un élève, il n’y a pas de mal à poser la question en privé et de manière respectueuse.

Créer un espace sûr et être ouvert aux questions

Instaurer une culture de classe où tous les élèves se sentent en sécurité et respectés. Expliquez clairement que la discrimination, le harcèlement ou les brimades fondés sur le genre ou l’identité de genre ne seront pas tolérés. Encouragez vos élèves à poser des questions sur le genre et créez un espace de discussion ouvert et sans jugement. Si vous ne connaissez pas la réponse à une question, il est normal de le dire et de proposer de trouver l’information.

Discuter des stéréotypes

Encouragez l’esprit critique en discutant et en remettant en question les stéréotypes liés au genre. Aidez vos élèves à reconnaître que les gens peuvent exprimer leur sexe de différentes manières et qu’il est important de ne pas juger ou faire des suppositions sur base de l’apparence ou du comportement.

Lutter contre les brimades et la discrimination

Soyez proactifs dans la gestion de toute situation d’intimidation ou de discrimination fondée sur le genre dans votre classe. Élaborez une politique pour traiter ces questions et veillez à ce que les élèves sachent comment signaler tout incident.

Enseigner le consentement et les limites

Intégrez des discussions sur le consentement, les relations saines et le respect des limites personnelles dans votre programme d’études et/ou discutez avec d’autres enseignants de la possibilité de le faire. Cela permet de promouvoir une culture du respect et de la compréhension.

Intégrer des voix diverses

Incluez des voix diverses dans votre programme, y compris des auteurs, des figures historiques et des modèles de rôles de différents genres. Soulignez les contributions des personnes LGBTQ+ dans différents domaines.

Impliquer les parents et les tuteurs

Maintenez une communication ouverte avec les parents et les tuteurs, afin qu’ils soient au courant des sujets abordés en classe et qu’ils puissent apporter leur soutien à la maison.

Respecter la vie privée

Respectez toujours la vie privée de vos élèves. Certains d’entre eux peuvent ne pas être à l’aise pour parler ouvertement de leur identité sexuelle, il faut donc être sensible à leurs besoins.

Évitez de diviser votre classe en fonction du sexe, par exemple en demandant aux élèves de former des lignes séparées pour les garçons et les filles.

Vérifiez si l’école met à la disposition des élèves des toilettes privées et neutres. Si ce n’est pas le cas, envisagez d’en discuter avec le chef d’établissement afin de plaider en faveur de l’installation de toilettes neutres, qui peuvent améliorer considérablement l’expérience scolaire des élèves transgenres et non binaires.

Veillez à ce que votre matériel pédagogique, y compris les manuels et les aides à l’enseignement, soit inclusif et représente une variété d’identités de genre.
Célébrez dans votre classe les journées de sensibilisation aux LGBTQ+ et aux questions de genre, telles que la Journée internationale contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie ou le Mois de l’histoire des LGBTQ+.

https://transstudent.org/

https://genderspectrum.org/

https://www.amnesty.org/en/what-we-do/discrimination/lgbti-rights/

https://www.coe.int/en/web/gender-matters/activities

https://www.genderbread.org/resource/genderbread-person-v4-0-worksheet-fill-in-the-blanks

https://www.ohchr.org/

https://gaycenter.org/about/lgbtq/

https://glaad.org/reference/terms

https://www.plannedparenthood.org/

https://www.projectfree.eu

https:// www.thegendertalk.eu

https://cesie.org/en/resources/children-first-teachers-training-materials/