Bu oyun aşağıdan yukarıya bir okul politikası geliştirmek için örneğe dayalı bir tartışma yöntemi sağlar; okul yaklaşımı sadece okuldaki bu konulara ilişkin atılan adımlardır. Konuların çoğu sosyo kültürel ve dini değerlere dayanmaktadır. Oyun, Demokratik Diyalog yöntemini temel alıyor ve okulda zor ve tartışmalı olarak algılanan konuların çoklu perspektiften tartışılmasına olanak sağlıyor.

Her rehber kart belirli bir durumu ve bu durumun tetiklediği potansiyel çatışmayı açıklıyor. Oyun kartının arka tarafı durumu yansıtan sorular sunar

• Karşılıklı anlayışı sağlamak (yatay düzey – empati)
• Fikirlerin ve değerlerin kökenini anlamak (dikey düzey – derinlemesine anlayış)
• Potansiyel çatışmanın üstesinden gelmek için ortak yaklaşımların ve stratejilerin geliştirilmesini teşvik etmek (dikey düzey – birlikte yaratma)

Hedefler

örnek başına yaklaşık 20-30 dakika verin

Yöneten: Metodu bilen 1 kişi. Eğer amaç tüm takımla birlikte egzersize katılmaksa, bu kişi okulunuzun dışından biri de olabilir.

Hedef kitle: okul öğretmenleri ve okul yönetimi ekipleri

Metodoloji – Yöneten eğitmen için aşamalar

• Katılımcılar için bir süreç oluşturmak amacıyla soruları kullanın. Tüm katılımcılar, diğerleri dinlerken kendi bakış açılarını açıklama fırsatına sahiptir.
• Soruyu cevaplaması için herkese zaman tanıyın
• Birbirinizi dinleyin, sözünü kesmeyin
• Odak nokta cevap değil sorudur
• Sorunun cevabını formüle etmek için zaman ayırın
• Doğru veya yanlış cevap yok
• Soruyu yanıtlamaktan rahatsızlık duyuyorsanız yanıtlama zorunluluğunuz yoktur

“Öğrencilerin iklim eylemleri nedeniyle sınıf içindeki kutuplaşma dinamikleri iki grupla sonuçlanıyor. Bir grup öğrenci, iklim değişikliği nedeniyle okuldan kaçmanın yalnızca devamsızlık için bir mazeret olduğu görüşünü paylaşıyor. Aktivistlerin okula gitmek için hâlâ arabayı kullandıkları için ikiyüzlü oldukları söyleniyor. Bu da çatışmaya neden oluyor.”

• Bu durumun gözlemcisi olarak nasıl hissettiğinizi anlatan bir kelime yazın.
• Hangi fikirler, inançlar ve değerler pro-aktivistlerin tepkilerini tetikleyebilir?
• Karşı aktivistlerin tepkilerini hangi fikirler, inançlar ve değerler tetikleyebilir?
• Sizce kontra aktivistlerin tepkisini tetikleyen ne olabilir?

• Hangi faktörler henüz paylaşılmadı ancak bu durumda bir rol oynayabilir?
• Bu duruma hangi yargılar ve/veya önyargılar hakim?

• Bu durumda karşılıklı anlayışı nasıl teşvik edebiliriz?
• Bu durumla başa çıkmak için önerilerde bulunabilir misiniz?

• Egzersizin açıklandığı ve eşlik eden sorular içeren oyun kartları (platformda ek materyal ve örnekler mevcuttur)
• küçük gruplar halinde çalışmak için küçük tartışma ‘adacıkları’ halinde düzenlenmiş bir oda
• kağıt ve kalemler; yapışkan notlar

Demokratik Diyalog çalıştayları; AMIF tarafından finanse edilen ‘kültürlerarası okul’ projesi

Yönlendirici sorular içeren oyun kartları (AB tarafından finanse edilen bir AMIF projesinin sonucu/çevrimiçi olarak mevcuttur)