Öğrencilere yönelik dini inançlar, hoşgörüsüzlük, demokratik diyalog ve vatandaşların katılımı ile ilgili konulara odaklanan bir etkinlik/senaryo

Bu aktivite, genellikle Hristiyanların yaşadığı bir bölgede yeni bir cami inşa edilmesiyle ilgili bir anlaşmazlığı, bir belediye meclisi toplantısının simülasyonu yoluyla araştırıyor.

Hedefler

2 – 2 ½ saat

Yöneten(ler): Bir veya iki orta öğretim öğretmeni

Hedef kitle: 15-30 öğrenci, 12+ yaşında

• İsim etiketleri için kağıt sayfaları
• Beyaz tahta
• Bir saat 
• Belediye Başkanı için küçük zil

Kartların, problemin tanımının ve münazara kurallarının fotokopisi (isteğe bağlı). Broşür aynı zamanda bu DD@S etkinliğinin son sayfalarına eklenmiştir/çevrilmiştir.handout

Toplantıda temsil edilecek farklı partiler/gruplar için yaka kartları hazırlayın.

Farklı rolleri herkesin görebilmesi için bir kağıt tahta üzerinde listeleyin.

“Konsey Toplantısı” için bir alanınız olduğundan ve farklı gruplar için ayrı alanlar olduğundan emin olun, böylece konumlarını önceden tartışabilirler veya başkalarıyla beraber oturup konuşabilirler.

Metodoloji– eğitmen için aşamalar

Sorunun açıklamasını okuyun. Tüm katılımcıların Sleepyville vatandaşları olduğunu ve hepsinin terk edilmiş bir belediye arazisi üzerine yeni bir caminin inşa edilip edilmeyeceği sorunuyla uğraştığını açıklayın.handout

Katılımcılara farklı rollerin listesini gösterin ve herkesten kendisi için bir rol seçmesini isteyin. Rol kartlarını ve sorunun tanımını dağıtın ve kişilerin ve grupların önceden nerede buluşabileceğini ve daha sonra “Konsey Toplantısı”nın nerede yapılacağını belirtin.

Toplantı sırasında kullanılacak tartışma kurallarını açıklayın.rules of debate

İnsanların diğer vatandaşlarla tanışabilmeleri, söyleyeceklerini hazırlayabilmeleri ve nasıl oy vermek istediklerine karar verebilmeleri için asıl toplantıdan önce 30 dakikanın olacağını açıklayın! Onlara, Belediye Meclisi toplantısının 40 dakika süreceğini ve katılan kişi sayısı nedeniyle gerçek konuşmalar için çok az zamanın kalabileceğini söyleyin. Bu nedenle sadece yapmak istedikleri bir veya iki noktayı hazırlamaya çalışmalıdırlar.

“Konsey Toplantısı” için alanı ayarlamak amacıyla hazırlık aşamasını kullanın. İdeal olarak insanlar yarım daire veya at nalı şeklinde oturmalı, Belediye Başkanı önde ve hafif yüksek bir konumda olmalıdır. Partiler veya gruplar bir arada oturabilmeli ve ön masaların üzerine isim etiketlerini koymalısınız.

30 dakika sonra vatandaşları toplantıya çağırın (ya da Belediye Başkanından bunu yapmasını isteyin). Başkan insanlara tartışmanın temel kurallarını hatırlatmalı ve toplantıyı tanıtıcı kısa bir konuşma yapmalıdır.

Toplantı sonunda 40 dakika sonra Belediye Başkanı oylama çağrısında bulunmalıdır. Oylar sayıldıktan ve sonuçlar açıklandıktan sonra, etkinliğin sonunu duyurmalı ve insanları bilgilendirme için sandalyelerini bir daire içine almaya davet etmelisiniz.

Herkesi gerçek adlarıyla selamlayarak veya katılımcıların simülasyon sırasında üstlendikleri rollerden vazgeçmelerine olanak tanıyan başka bir teknik kullanarak geri bildirim turunu başlatın. Bunun, bilgilendirmeye başlamadan önce yapılması önemlidir.

Katılımcılara yaşadıkları süreçle ilgili ne hissettiklerini sorun:

• Oylamanın sonucu sizi şaşırttı mı ve oynadığınız kişinin konumunu yansıtıyor mu?
• Sonuç üzerinde (rolünüzde) ne kadar etkiniz olduğunu düşünüyorsunuz?
• Diğer insanlarla veya gruplarla etkileşim, soruna yönelik yaklaşımınızı veya tutumunuzu değiştirmenize neden oldu mu?
• Rolünüzle özdeşleşmek ne kadar kolaydı? Neden ya da neden değil?
• Sizce bu durum gerçek hayatta da ortaya çıkabilir mi? Benzer durumlar aklınıza geliyor mu?
• Bu vaka ikamet ettiğiniz şehirde meydana gelse nasıl tepki verirsiniz? Etkinlik tutumunuzu hiç değiştirdi mi?
• Düşünce, vicdan ve din özgürlüğü hakkından ne anlıyorsunuz?
• Tarihte (ya da günümüzde) bu hakkın reddedildiği herhangi bir durum biliyor musunuz?

• Sizce neden din özgürlüğü temel bir insan hakkıdır?
• Toplumunuzda bu hakkın ne ölçüde gözetildiğini düşünüyorsunuz?

Soruları yanıtlayabilmek ve etkinliğin her adımını aynı anda koordine edebilmek için mümkünse bu etkinliği bir meslektaşınızla birlikte yürütmelisiniz. İnsanların başkaları tarafından yapılan yorumlara yanıt verme şansına sahip olmaları için, özellikle toplantı sırasında daha fazla zamanın olması aktiviteye fayda sağlayabilir. Ayrıca oturum sırasında zamandan tasarruf etmek için rolleri önceden veya rastgele olarak dağıtabilirsiniz. Hazırlık aşamasında kişilerin zamanı başkalarıyla tanışmak için kullanıp kullanmadığını kontrol etmek veya toplantı sırasında ne söyleyeceklerini planlamak yararlı olabilir.

Rolleri atarken, belediye başkanının rolünün zor olduğunu ve bu rolü oynayan kişinin, toplantıyı yönetme ve – eğer gerekirse – herkesin konuşmasına izin vermek için insanların sözünü kesme konusunda kendinden emin olması gerektiğini unutmayın. Asıl simülasyondan önce, belediye başkanını oynayan katılımcıyla görev tanımının üzerinden geçmeniz gerekecektir.

Bundan sonra hem sizin güveninizi hissetmesi hem de diğer katılımcıların size bakmak yerine onun kararlarına saygı duyması için, liderliği Belediye Başkanı rolündeki kişiye bırakmaya çalışmanız çok önemli. Elbette zorluklar ortaya çıkarsa simülasyonun gidişatına müdahale etmeyi gerekli görebilirsiniz. Ancak bunu Belediye Başkanı rolündeki katılımcının otoritesini zedelemeden yapmaya çalışmalısınız.

Simülasyon kontrolden çıkarsa (örneğin, insanların konudan sapması veya yeni bilgilerin icat edilmesi nedeniyle) veya Konsey çıkmaza girip bir anlaşmaya varamazsa, bunun bir sonucu yansıtabileceğini belirtin ve etkinliğin başarısız olduğu gelmediği ve gerçek hayatı yansıttığını ifade edin. Bu gibi konularda anlaşmaya varmanın zorluğunu tartışmak için bunu sondaki bilgilendirme toplantısında kullanabilirsiniz.

Bilgilendirme sırasında simülasyonun tekrarlanmasından kaçınmak çok önemlidir. İnsanların yaşadıklarını doğru şekilde yansıtabilmeleri için etkinlikte oynadıkları rolden kendilerini ayırmaya çalışmaları gerekir. Katılımcılara, üstlendikleri roller yerine normal kimlikleri ile simülasyona dönüp bakmalarına yardımcı olmalısınız.

Din ve inanç özgürlüğünün çeşitli yönlerini ve ülkenizde yaşanan gerginlikleri tartışın. Haberlerdeki kritik olaylar (case study) özellikle küçük gruplarda yapılacak tartışmalar için iyi bir başlangıç sağlayabilir.

Dan uyarlandı:

Compass: Manual for Human Rights Education with Young People, Council of Europe, https://www.coe.int/en/web/compass/a-mosque-in-sleepyville

Not: Compass’ın eğitim materyali birden fazla dilde mevcuttur.