Scopo e obiettivi di apprendimento
Questo modulo mira a fornire a studenti, insegnanti e personale scolastico delle informazioni in merito a termini e concetti legati al genere, per aiutarli ad essere consapevoli delle loro esperienze e della loro identità e di quella delle persone che le circondano. In questo modo potranno combattere gli stereotipi, riflettere sugli episodi di violenza che si verificano a scuola, imparare come prevenirli e gestirli.
Al termine di questo modulo lɜ discenti (docenti, educatorɜ, dirigenti, personale scolastico e altri soggetti interessati) saranno in grado di:
acquisire familiarità con termini e concetti legati al genere
riflettere sugli stereotipi e la violenza di genere a scuola allo scopo di prevenire o gestire tali episodi
riflettere sulle cause e le conseguenze della violenza di genere in modo da combatterne le cause
Risultati di apprendimento
Al termine di questo modulo lɜ discenti (docenti, educatorɜ, dirigenti, personale scolastico e altri soggetti interessati) saranno in grado di:
- riconoscere e dare una definizione di alcuni termini e concetti legati all’identità di genere, l’espressione di genere, l’orientamento sessuale e quello affettivo;
- comprendere il significato della violenza di genere, essere in grado di riconoscerla e tenere conto del suo impatto sulle vittime, in particolare sullɜ studenti;
- avviare o affrontare una discussione relativa alla diversità di genere quando questa viene avvertita come una questione controversa;
- promuovere un dialogo aperto e rispettoso in classe in merito alle questioni di genere per prevenire il consolidarsi degli stereotipi e la violenza di genere.
The Genderbread person o l’ominә di pan di genere
Attività introduttiva per insegnanti e dirigenti
La violenza di genere a scuola
Un’attività basata su uno scenario per aiutare lɜ insegnanti a comprendere i diversi concetti legati al genere, agli stereotipi e alla violenza all’interno delle scuole.
L’impatto degli stereotipi di genere
Un’attività basata su uno scenario incentrata su situazioni reali che possono aiutare lɜ studenti a individuare stereotipi ed episodi di violenza di genere che possono avvenire a scuola e riflettere sul loro impatto.
✔ Informati e studia
Prima di parlare di genere con la tua classe studia l’argomento, approfondisci i concetti presentati nel modulo e familiarizza con le varie identità dello spettro del genere. Informati sulle questioni e le sfide affrontate dalle comunità di persone di genere non conforme. Si tratta di un ambito in continua evoluzione, di conseguenza è fondamentale tenersi aggiornatɜ. In questo modo acquisirai maggiore fiducia e riuscirai a parlare dell’argomento con maggiore precisione.
✔ Utilizza un linguaggio ampio e inclusivo e ricorda di servirti in maniera opportuna dei pronomi
In classe cerca di utilizzare un linguaggio inclusivo che rifletta la diversità delle identità di genere. Anziché dire “Buongiorno ragazze e ragazzi” dì semplicemente “Buongiorno a tuttɜ”
Evita di supporre il genere di una persona e cerca di utilizzare termini neutri. Parla con lɜ studenti dei pronomi che preferiscono utilizzare: se non conosci quelli utilizzati, rivolgiti direttamente a ciascunə di loro in privato e con cautela. Crea uno spazio sicuro e sii pronta ad accettare le domande
Crea una cultura che permetta allɜ studenti di sentirsi al sicuro e rispettatɜ. Ricorda loro che le discriminazioni, le molestie o gli atti di bullismo basati sul genere o l’identità di genere non saranno tollerati. Incoraggia lɜ studenti a porre delle domande e crea in grado di incoraggiare la discussione. Quando non conosci la risposta, di’ loro che ti informerai in merito.
✔ Parlare degli stereotipi
Incoraggia il pensiero critico analizzando e mettendo in discussione gli stereotipi. Aiuta lɜ studenti a riconoscere che le persone esprimono il loro genere in molti modi diversi ed è importante non giudicare, né fare delle presupposizioni sulla base dell’aspetto fisico o dei comportamenti.
✔ Affrontare bullismo e discriminazioni
Adotta un atteggiamento proattivo nell’affrontare gli episodi di bullismo e discriminazione legati al genere. Stabilisci delle regole per affrontare tali questioni e assicurati che lɜ studenti sappiano come segnalare tali episodi.
✔ Parla di consenso e confini
Ricordati di parlare di consenso, relazioni sane e rispetto dei limiti personali in classe oppure discuti con altrɜ insegnanti di questa possibilità. In questo modo promuoverai una cultura del rispetto e della comprensione reciproca.
✔ Accogli voci diverse
Inserisci voci diverse nel programma: autori, figure e modelli di ruolo con identità di genere diverse. Sottolinea il contributo delle persone LGBTQ+ nei diversi ambiti.
✔ Coinvolgi genitori e tutori
Mantieni un canale di comunicazione aperto con genitori e tutori, affinché siano consapevoli dei temi affrontati in classe e possano dare supporto a casa.
✔ Rispetta la privacy
Rispetta sempre la privacy dellɜ studenti. Alcunɜ potrebbero non essere prontɜ a parlare apertamente della loro identità di genere, quindi presta attenzione ai loro bisogni.
✔ Evita di creare divisioni di genere in classe, ad esempio formare dei gruppi separati di ragazze e ragazzi.
✔ Accertati che a scuola i servizi igienici siano neutri. Se non è così, parla della questione con l’amministrazione e chiedi che siano creati dei bagni neutri in modo da migliorare l’esperienza dellɜ studenti transgender o nonbinariɜ.
✔ Assicurati che il materiale didattico che utilizzi, libri di testo e altro, sia inclusivo e rappresenti varie identità di genere.
✔ Celebra le giornate dei diritti LGBTQ+ e quelle volte a dare visibilità ai vari orientamenti, come la Giornata internazionale contro l’omofobia, la transfobia a la bifobia e l’LGBT+ History Month in classe.
https://www.amnesty.org/en/what-we-do/discrimination/lgbti-rights/
https://www.coe.int/en/web/gender-matters/activities
https://www.genderbread.org/resource/genderbread-person-v4-0-worksheet-fill-in-the-blanks
https://gaycenter.org/about/lgbtq/
https://glaad.org/reference/terms
https://www.plannedparenthood.org/
https://cesie.org/en/resources/children-first-teachers-training-materials/
https://eige.europa.eu/gender-based-violence/what-is-gender-based-violence
https://practice-school.eu/media/part2_
https://ysafe.net/ippf/toolkit/part-03/chapter-10/activity-10-07/stories-of-gender-based-violence/
UNESCO, International technical guidance on sexuality education: An evidence-informed approach, 2018
EC, Sexuality education across the European Union: an overview, 2020