Violenza di genere a scuola

Un’attività basata su degli scenari per aiutare le insegnanti a comprendere diversi concetti legati al genere

Un’attività basata su degli scenari per aiutare le insegnanti a comprendere diversi concetti legati al genere, agli stereotipi e alle violenze ad esse connesse che possono verificarsi a scuola.

Obiettivi

Imparare a conoscere meglio alcuni concetti, gli stereotipi e la violenza di genere a scuola nelle sue diverse manifestazioni

Provare empatia verso le persone che la vivono in prima persona

Parlare di modi per combattere, in qualità di insegnante, gli atteggiamenti e i comportamenti violenti a scuola.

Durata

60 minuti

Facilitatore e gruppo target

Facilitatorɜ: Uno o due formatorɜ

Gruppo target: insegnanti/personale scolastico

Preparazione per l’insegnante

Stampa gli scenari riportati sulla dispensa.

Spiega allɜ partecipanti che l’attività permetterà loro di comprendere alcuni concetti relativi all’identità di genere e di metterli in relazione con gli stereotipi e gli incidenti che possono verificarsi a scuola prendendo in esame alcuni scenari. L’obiettivo è quello di capire come nasce la violenza, come può influire sulle esperienze delle persone, nonché come si può reagire a questi episodi.

Istruzioni

1.

Forma delle coppie di partecipanti, quindi chiedi loro di selezionare alcuni scenari e di distribuirne uno a ciascun gruppo.

2.

Chiedi ai gruppi di parlare degli scenari esprimendo, unə alla volta, le loro opinioni rispondendo alle seguenti domande:

Quali aspetti legati alla categoria di genere sono coinvolti in questo scenario? Sapresti dire in base allo scenario quale sesso è stato assegnato alla nascita, quale identità di genere, quale orientamento sessuale e quale espressione di genere presentano i personaggi?
Sei consapevole del fatto che un episodio simile potrebbe verificarsi nella tua scuola?
Che cosa provi al riguardo?
Come pensi si sentano le persone coinvolte?
Che cosa faresti in questa situazione?
Che cosa si potrebbe fare per evitare che si verifichino questo tipo di episodi?

3.

Ogni gruppo dovrà presentare lo scenario e le idee elaborate al resto dellɜ partecipanti.

4.

Il gruppo discute dei principi su cui dovrebbero basarsi i regolamenti scolastici allo scopo di renderli più inclusivi per prevenire e combattere gli stereotipi e la violenza di genere.

5.

Incoraggia tuttɜ lɜ partecipanti ad esprimere la loro opinione in merito a quanto prodotto dagli altri. Chiedi allɜ partecipanti di riflettere e rispondere ai seguenti quesiti: La vostra opinione è cambiata durante l’attività? Siete riuscitɜ a trovare degli spunti interessanti?

Riflessione e valutazione

Prendi degli appunti per creare delle linee guida e buone pratiche per prevenire e reagire ad episodi simili legati alle discriminazioni di genere a scuola.