Δραστηριότητα για να «σπάσει ο πάγος» (αναστοχασμός και ομαδική δραστηριότητα)

Η άσκηση «Δηλώσεις και αναστοχαστικά ερωτήματα για την πολιτική» μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως δραστηριότητα που «σπάει τον πάγο» για εκπαιδευτικούς/ ενήλικες μαθητές/τριες και φοιτητές/τριες, βοηθώντας τους να προβληματιστούν σχετικά με διάφορα θέματα που αφορούν την πολιτική. Η άσκηση τους βοηθά να αναστοχαστούν ως άτομα, αλλά και στο πλαίσιο ομάδας.

Μαθησιακοί στόχοι

Οι συμμετέχοντες και οι συμμετέχουσες θα:

20 – 30 λεπτά

Συντονιστής/τρια: ένας εκπαιδευτής ενηλίκων (δάσκαλος-δασκάλα/εκπαιδευτικός)

Ομάδα στόχος: < 20 συμμετέχοντες/ουσες (φοιτητές/τριες)

Μεθοδολογία – Βήματα υλοποίησης για το εκπαιδευτικό προσωπικό

Αδειάστε την τάξη: όλα τα τραπέζια και οι καρέκλες πρέπει να παραμεριστούν όσο το δυνατόν περισσότερο. Ζητήστε από τους συμμετέχοντες/ουσες να σταθούν σε μια μεγάλη γραμμή στη μέση της αίθουσας.

Εξηγήστε ότι η γραμμή στη μέση είναι η ουδέτερη θέση. Εξηγήστε πώς λειτουργεί η συζήτηση. Καθορίστε βασικούς κανόνες, π.χ: «Αυτός είναι ένας ασφαλής ανοιχτός χώρος, δεν υπάρχουν κακές απαντήσεις. Κάθε άποψη είναι σημαντική και εκτιμάται εξίσου. Δείχνουμε σεβασμό ο ένας στον άλλον ακούγοντας διαφορετικές απόψεις».

Εσείς ως εκπαιδευτής/τρια διαβάζετε δυνατά μια δήλωση/αναστοχαστικό ερώτημα. Στη συνέχεια δίνετε στα άτομα που συμμετέχουν λίγο χρόνο για να σκεφτούν τι πιστεύουν για αυτή τη δήλωση/ αναστοχαστικό ερώτημα. Στη συνέχεια, κάθε συμμετέχων/ουσα περπατά στη θέση που έχει σε σχέση με τη δήλωση:

• αν συμφωνείτε απόλυτα με τη δήλωση: Τότε πηγαίνετε μέχρι τέρμα δεξιά στη νοητή γραμμή (συμφωνείτε απόλυτα)
• αν διαφωνείτε πλήρως με τη δήλωση: Τότε πηγαίνετε μέχρι τέρμα αριστερά στη νοητή γραμμή (διαφωνείτε απόλυτα)
• αν έχετε τις αμφιβολίες σας σχετικά με τη δήλωση, αλλά τείνετε προς τη μία πλευρά; Τότε πηγαίνετε μεταξύ της ουδέτερης θέσης και της πλευράς προς την οποία τείνετε.
• Δεν έχετε (ακόμη) άποψη για τη δήλωση; Τότε παραμένετε στην ουδέτερη θέση

Οι συμμετέχοντες/ουσες είναι ελεύθεροι να αλλάξουν την άποψή τους και μπορούν να αλλάξουν τη θέση τους.

Ρωτήστε αν κάποιος θέλει να μοιραστεί το λόγο για τον οποίο τοποθέτησε τον εαυτό του/της στο συγκεκριμένο μέρος. Εάν κανείς δεν αντιδράσει, επιλέξτε 1 ή 2 συμμετέχοντες και ρωτήστε την άποψή τους.

Κάντε περαιτέρω ερωτήσεις για να προσδιορίσετε σε ποιο επιχείρημα βασίζεται η γνώμη. Οι συμμετέχοντες/ουσες μπορούν επίσης να κάνουν ερωτήσεις.

Ολοκληρώστε τη δραστηριότητα θέτοντας στους συμμετέχοντες/ουσες ερωτήσεις όπως οι ακόλουθες:

• Τι γνώσεις αποκομίσατε από την δραστηριότητα;
• Ποια επιχειρήματα σας φάνηκαν ισχυρότερα;
• Τι μάθατε για το(α) θέμα(τα);
• Πώς σας έκανε η δραστηριότητα να αισθανθείτε;
• Υπάρχουν σημεία για σχολιασμό;
• Θα θέλατε να ξανακάνουμε αυτή τη δραστηριότητα;

Δηλώσεις

(μερικά παραδείγματα για θέματα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο πλαίσιο της άσκησης):

• Πιστεύω στο μέλλον της Ευρώπης
• Είμαι πολιτικά ενεργό άτομο
• Όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι
• Η δημοκρατία είναι το καλύτερο πολιτικό σύστημα για κάθε χώρα
• Αισθάνομαι 100% Ευρωπαίος/α πολίτης
• Οι πρόσφυγες πρέπει να προσαρμοστούν στον πολιτισμό μας αν θέλουν να μείνουν εδώ
• «Ίσως πρέπει να κλείσουμε τα σύνορά μας» (δήλωση Βέλγου πολιτικού)
• Για να είσαι ελεύθερος, χρειάζεσαι όρια
• Η κοινωνία μας χρειάζεται περισσότερη αγάπη
• Μερικές φορές, η βία είναι απαραίτητη
• Η ελευθερία έκφρασης οποιασδήποτε γνώμης είναι σημαντική
• Είμαστε όλοι/ες υπεύθυνοι για τη φτώχεια στον κόσμο
• Ορισμένες κοινωνίες είναι καλύτερες από άλλες
• Χρειαζόμαστε μια επανάσταση, αν θέλουμε να αλλάξουμε την κοινωνία
• Τα ακραία κόμματα είναι καλά για να παρέχουν κάποια εξισορρόπηση
• Η μοναρχία και το βασιλικό κράτος έχουν ξεπεραστεί

 Αναστοχαστικά ερωτήματα προς συζήτηση

• Υπάρχουν ευρωπαϊκές αξίες;
• Υπάρχει ευρωπαϊκή ταυτότητα; Αν ναι, πώς μοιάζει;
• Είναι όλοι οι πρόσφυγες/ισσες ευπρόσδεκτοι/ες;
• Οι πολιτικοί καθορίζουν το μέλλον μου;
• Μπορούν οι πολιτικοί να αλλάξουν τον κόσμο;
• Πώς είναι η πίστη σας στους πολιτικούς μας ηγέτες;
• Εμπιστεύεστε τους πολιτικούς μας ηγέτες;
• Οι φτωχοί άνθρωποι φέρουν την αποκλειστική ευθύνη για την κατάστασή τους;
• Είναι δυνατό να υπάρξει μια ιδανική κοινωνία;
• Μπορεί η νεολαία μας να αλλάξει την κοινωνία;
• Γιατί οι περισσότεροι ηγέτες είναι άνδρες;
• Πώς θα ήταν ο κόσμος αν οι γυναίκες είχαν το «πάνω χέρι» στην πολιτική;
• Μπορούμε να ζήσουμε με όλους;

• Μια αίθουσα (σχολική) με αρκετό χώρο
• Φύλλο με τις δηλώσεις/αναστοχαστικά ερωτήματα

Εργαστήρια Δημοκρατικού Διαλόγου (Workshops of Democratic Dialogue)